《表4 词义类与难度级别的相关系数》

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《基于语文教材语料库的文本阅读难度分级关键因素分析与易读性公式研究》

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可以看到，在12种语义大类中，“物”“活动”“特征”和“抽象事物”是在所有级别中出现频率最高的4类。为了观察不同词义类别与难度级别之间的相关性，本文计算了难度级别与所有词类因素的Spearman相关系数，统计结果如表4所示，其中难度级别与“抽象事物”（0.986）、“特征”（0.951）以及“关联”（0.926）等词义类显著正相关，而与“物”（-0.951）为显著负相关。可以看到“抽象事物”“物”两类与难度级别的相关性是相反的，也就是说随着难度级别升高，表示抽象事物的词在文本中所占的比例会逐渐增加，而表示具体事物的词比例会逐渐降低，这与人从具体到抽象的事物认知规律是一致的。“特征”类词主要包含外形、表象、颜色、性质、德才等描述不同特征的词，这类词的增加使得文本的描述更加丰富细致，因此文本中所包含的信息量会有所增加。最后，“关联”类词往往用于表达事物之间的联系、比较以及影响，会增加文本内容的抽象性和复杂性，进而提升文章的阅读难度。