《表4 中职学生未被同学孤立、嘲弄或欺负情况》

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《新时代我国中职学校德育环境建设刍议——基于2019年全国中职学生发展状况调查》

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交往能力既是青少年健康成长的关键素养和生存技能，也是协调组织关系和形成集体合力的核心纽带。研究发现，当前中职学生尤其是生生之间的交往能力在持续提高。当前中职学生在生生交往方面较2017年调查结果（72.3%）而言，提升了0.9个百分点。在区域方面，东北地区学生人际交往满意比例最高；城乡方面，农村学生满意比例高于城市；性别方面，女生满意比例明显高于男生；年级方面，三年级及以上的学生满意比例较高（表4）。此外，研究还发现，中职学生在师生交往方面表现不容乐观，教师与学生经常沟通交流的比例仅为20.2%，从未进行沟通交流和很少交流的比例高达52.4%。近年来，党和政府高度重视和持续关注职业教育发展问题，不断优化育人目标、完善育人机制、夯实育人设施和提升育人质量，为中职学生成长成才提供了坚实保障。中职学校充分发挥学校主阵地和社会大课堂育人功能，开展内容丰富、形式多样的人际交往体验活动，不断提高学生人际交往能力和水平。如：湖南省长沙高新技术工程学校开展的“讲·演·辩———在学生心中种下禁毒的种子”法治教育活动，既充分锻炼了学生语言表达能力和人际交往能力，还进一步普及禁毒知识、激发学习潜能和提升思想免疫力；同时还增强了学生团队意识和集体荣誉感。