《表1 2017—2019年三所大学在THE大学排名》

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《世界一流大学人才培养目标与路径研究》

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综上可见，界定世界一流大学既要考虑人才培养、学术科研、师资水平等共性特点，也要考虑现代大学治理、国家需求、社会服务等个性特点。正如Postiglione（2015）在分析中国内地和香港地区高校教育政策及管理模式的基础上指出，中国要建设世界一流大学，须推进国际化进程，扩大高校自主权，实现科学研究和教学的平衡协调发展。所以，界定世界一流大学既要照顾大学作为社会和国家人才培养核心机构的共性特征，又要考量世界各国、各区域的特色和战略需求。国际公认最具影响力的大学排名有三大体系:上海交通大学的排名体系（ARWU）主要根据“文献计量学”的单维性排名；英国国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds发布的QS世界大学排名主要比较世界上千所大学的研究、教学、就业指数以及国际化程度4个方面；《泰晤士报高等教育》世界大学排名（THE）通过考查大学核心使命———教学、研究、知识转化和国际化程度的完成情况对全世界研究性大学进行排名。王宝玺（2018）认为THE世界大学排名评价体系既包含学校的教学质量和整体研发实力，又包含学校在研究领域的影响力和国际化程度，还考察了学校的研究与企业界的联系，较为全面地评估了世界一流大学的不同维度。因此，笔者根据2019年THE大学排名，选出牛津大学、斯坦福大学和墨尔本大学。这三所大学连续三年在各自区域/洲的THE排名中都位居榜首，排名状态非常稳定（见表1）。