《表4 THE大学排名指标体系（2019版）》

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《遵循与超越：基于《柏林原则》的高校分类评价透视——以上海为例》

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注：该指标体系为THE官网发布的2019年大学排名指标体系。

首先，排名指标要完整。在BP-15是这样表述指标的完整度的——“让使用者清晰理解用于排名的所有信息”，这意味着任何一个大学排名需要有自己的排名逻辑。众所周知，世界上没有一个排名能完美地评价大学的综合表现，任何排名都是对某一类型、或某一学科、或从某一角度对大学的表现进行排名。但无论是哪一个大学排名都应该有自己完整的排名逻辑和体系。[5]就拿泰晤士高等教育（THE）大学排行榜来说，THE自称，“相信我们已建立了大学表现国际比较的金本位”，“我们坚信，在我们已创造的排名代表了全球高等教育的最精确图景”。[6]的确，THE大学排名榜较合理地解决了研究型大学综合表现的横向比较，可以从他们最新的排名指标体系（见表4）看出，该指标体系由5个一级指标、12个二级指标组成。