《表3 传媒教育“融合”场景要素对应关系表》

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《教育场景重构与传媒卓越人才培养》

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新的教育场景中知识甚至讲解者都可以来源于互联网，教师、教材不在处于核心地位；学生从被动听讲、记忆知识转变为主动建构知识、运用知识，进而在模拟实际工作场景中与他人合作进行实践操练。互联网接口、交流讨论环境、仿真实践场所成为新教育场景的接口，智慧教室、网络学习空间、创作工作坊、全媒体中心等就成为新的工作场景要素。图4展示了传媒教育“融合”场景构建框架，表3则说明场景中各要素与相关教学目标与教学资源的对应关系。