《表2“无线通信综合实践”课程指标点与对应的实现途径》

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《以工程教育认证为导向的“无线通信综合实践”课程方案设计》

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根据课程大纲，本课程支撑毕业要求指标点情况及其对应的实现途径如表2所示。从表中可以看出，本课程的实验项目完全实现了对毕业要求的支撑，覆盖了技术因素、非技术因素、团队合作、自主学习、终身学习等方面，充分体现了以成果为导向的工程教育认证理念。