《表6 汽车发动机机械系统拆装维修检测项目》

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《浅析汽车机电专业项目课程的改革》

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2）基于教学规律设计模块。每个模块中的内容包含一项汽车机电维修岗位能力中特定的技能或知识，要确保单个模块内容的工作过程的准确性，专业内容、方法及步骤的正确性，同时，要注意各模块之间要相互关联、相互补充。在模块的排列顺序方面，主要采用平行、递进、延续的形式，基础内容的模块（拆装、维护的内容）排列在前，难度系数相同的内容平行排列，然后递进到难度系数大一些的，即检修、检测的内容（系统检测、电路检测的内容）排列在后。这样的编排从工作过程及其难度上看既是独立的又是递进的还是延续的，更符合学生学习能力发展的规律，以汽车发动机机械系统拆装维修检测项目为例，该项目很好地遵循了平行、递进、延续的排列方式，见表6所列。