《表1 体质健康信念因子分析特征值》

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《四川省阿坝州中学生体质健康信念与体质健康的关系》

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注:KMO=0.894；χ2=26 427，P<0.001。

对13～18岁3881名藏、羌、汉中学生进行数理信息整理，主要采取主成分分析法提取公因子，以特征值大于1为选取标准，使用斜交旋转法对公因子进行命名。如表1所示，特征值大于1的公因子共有3个，剔除对公因子贡献率较小的3个条目，3个公因子累进贡献率为68.281%；第一公因子（F1）贡献率最高（18.061%），涵盖关注体质健康信息的变化、知晓自己身体健康状况等，故将其命名为“认知因子”；第2公因子（F2）含6个条目，贡献率为11.597%，内容主要涵盖班主任奖励体育比赛成绩优秀的学生、学校通过奖励来促进学生参加体育锻炼等，故将其命名为“驱动因子”；第3公因子（F3）含4个条目，贡献率为9.370%，内容主要涵盖升学考试体育占据一定的比例、学校定期参加大型比赛极大促进参与的热情等，故将其命名为“加强因子”。