《表2 计算机科学与技术专业大学物理考核方案》

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《符合专业特定需要的应用型大学物理教学模式改革》

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课程考核是教学过程的重要环节。目前，大多数院校大学物理考核采用统考、统评的方式。所有工科专业以期末一张卷（占总成绩70%以上）形式进行考核，这种考评模式是造成学生平时学习不认真，期末考前突击复习以应对考试的重要原因之一。显然，这种单一书面考试形式已不适合应用型本科院校学生[8]。为此，应构建符合专业特定需要的个性化考核模式，该模式注重对学生平时学习过程考核，注重对知识获取能力、应用能力，特别是学生专业能力的考核。以大学物理C中计算机科学技术专业为例，该专业致力于培养具有计算机系统软件设计、网络设计等综合知识和技能，能从事网络编程、信息处理等工作高级应用型工程技术人才，根据该专业学生能力目标制定考核方案，如表2。