《表1 ERO评估框架和内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《新西兰学前教育质量评估的轨迹、现状及特点》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

ERO框架的评估领域包括学前教育机构管理、领导者、教师、教学实践4个方面。每个领域都由连接元素（connecting elements）和贡献元素（contributing elements)2部分组成，其中：连接元素的指标在每个领域中都相同，由与父母和社区的伙伴关系、持续的自我评估能力构成；贡献元素由具体实践或者特定主题下的具体指标构成，如财务管理、教师专业知识等，同时在每个指标后面都有具体的例子来解释说明该指标应有的实践（见表1，指标举例略）。例如，教学实践领域的“师幼关系和互动”指标要求教师：积极、敏感地回应幼儿；真诚地倾听幼儿并探索幼儿学习的深层意义；促进幼儿语言发展；在有意义的情境中提供真实对话；询问开放性问题；积极促进同伴互动，支持幼儿学习；认同毛利语是新西兰土著居民的语言；鼓励、接受、尊重幼儿的谈话[8]37。