《表1 课程功能定位分析》

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《基于成果导向理念的课程标准设计探索》

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课程性质分为公共课、专业基础课、专业核心课等。如果是专业核心课程，在课程标准中应该有准确的课程功能定位，并且所对接的岗位与能力与专业人才培养方案相呼应。例如《计算机网络基础》这门课程适用于计算机大类的各个专业，主要培养学生掌握计算机网络基本知识，能够进行网线制作、IP地址划分、基本的网络设置的能力。为后续的专业核心课程的学习和将来从事与计算机网络相关的工作打下必要的专业基础。该课程的功能定位分析如表1所示。