《表1：用户在接收与产出两种不同情境下可能遇到的不同问题》

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《功能词典学理论下外向型在线汉语学习词典的编纂与构建》

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上述区分对词典编纂有重要的指导意义，带给我们四点启示：（1）在不同的词典查阅情境下，汉语学习者会有不同的辞书信息需求，比如接收情境下更多的是语义语用信息，而产出情境更多是的语法信息及同义词辨析等。（2）一部词典（如汉英词典）不能满足学习者的全部需求，学习者的查阅需求是一个连续统，在写作活动中，常常会先使用英汉词典，再使用汉英词典。（3）英汉词典不能采用和汉英词典同样的编纂模式，因为学习者对于两者的需求全然不同，如使用英汉词典主要目的是寻找恰当的汉语（L2）字词，而使用汉英词典则有着相当丰富多样的需求。（4）不同情境下需求的信息不尽相同，但仍有相当数量的信息交叠。其中（1)～(3）关注的是用户视角，旨在避免“信息超载”带给用户的不便；而（4）是词典编者视角，对这一问题的关注旨在避免“信息重复录入”而耗费不必要的人力物力。