《表1 0 引入交互项后1995—2013年我国城镇教育回报率变化趋势（教育年限）》

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《我国市场化程度与城镇劳动力教育回报率变动趋势研究》

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注：*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著，括号内数值为标准误。

由于劳动力市场上存在个体特征和工作特征差异，从上文引入控制变量后教育回报率估计下降可以看出，劳动者身上的个人特征如性别、党员身份和其所在行业、企业性质等都会导致其教育回报率受影响。将这些特征分别与教育变量进行交互，估计的回归系数可以反映教育回报率在这些不同特征上的差异，表10中女性的教育回报率相比男性要高，且从1995—2013年估计系数增加了1倍；党员身份相对非党员的教育回报率在1995年要明显偏低，这种差距随年份逐渐缩小，但并不显著。劳动者所在单位所有制性质对个体教育回报率有不同的影响，私营企业及个体相比国有企业的教育回报率在2002年和2013年要显著偏低，且这种差距有增大的趋势；政府事业单位的教育回报率在1995年、2002年和2013年也同样显著低于国有企业，但差距随年份逐渐缩小。从纵向比较来看，私营及个体企业的教育回报率一直要低于政府机关单位，且差距也在扩大。从劳动者所在行业来看，第三产业相比第二产业对教育回报率有显著的提高作用，且这种作用呈现先下降后上升的趋势。