《表1 几种教学模式的比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于构建主义和知识共享的Web前端技术课程“三段式”教学改革》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》引领全国各高职院校积极探索教学改革，随着教学改革的不断深入，国内很多学者已分别对教材、教学内容、教学平台、教学手段、教学方法和教学模式等方面进行了探索和研究，取得了显著的成绩。目前，各高职院校在Web前端技术课程教学中已普遍实施翻转课堂、微课、混合式教学等“互联网+”信息化教学模式，情景教学、案例教学和项目化教学等教学方法也广泛应用于各高校Web前端技术课程课堂教学。一方面，各种信息化教学手段有助于学生碎片化学习和选择性学习，提高学生发挥主观能动性，学生主动运用已有知识和经验，通过互动，加强知识的理解与吸收；另一方面，教学过程监督控制和教学质量保证困难也是翻转课堂、微课、混合式教学中普遍存在的问题。传统教学、翻转课堂、混合式教学各有自己的优势和劣势，如表1所示。