《表4 第一轮测试总体情况表》
本研究运用的单维Rasch模型采用项目难度这一参数。单维Rasch模型能将测验的原始分数值转化成Logit值,将学生的化学实验认知能力水平与试题难度放在同一把尺子上进行比较[5]。第一轮测试的总体结果如表4所示。
图表编号 | XD00133148900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.04.10 |
作者 | 李娜娜、熊正友、莫尊理 |
绘制单位 | 西北师范大学教育学院、贵州省兴义市第五中学、西北师范大学教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
本研究运用的单维Rasch模型采用项目难度这一参数。单维Rasch模型能将测验的原始分数值转化成Logit值,将学生的化学实验认知能力水平与试题难度放在同一把尺子上进行比较[5]。第一轮测试的总体结果如表4所示。
图表编号 | XD00133148900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.10 |
作者 | 李娜娜、熊正友、莫尊理 |
绘制单位 | 西北师范大学教育学院、贵州省兴义市第五中学、西北师范大学教育学院 |
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