《表1 国际航运课程评价体系》

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《基于SPOC的混合式教学模式探索与实践——以高职国际航运业务课程为例》

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注:依据超星学习通平台统计成绩。

由于课程内容涉及面广，学生层次不一，差异化较大等，为有效掌握课程知识点，一般每堂课后都会在“学习通”平台下发相应的作业，每个章节结束后设置章节测试，促使学生进行巩固提升。教师课后可以通过“直播”功能对学生进行辅导答疑。教师可以根据教学内容中的相关知识点制作调查问卷，据此了解学生对本次课程内容的掌握情况[4]。