《表3 控制变量的描述性统计》

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《国家高等教育管理模式对大学排名的影响——基于THE、QS和US News世界大学排名的实证研究》

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如表3所示，各个控制变量的数据通过计算样本中所包含国家历年数据的均值得出，即先计算各个国家历年的平均值（每个国家能够获取的数据年份有所差异），然后计算同一高等教育管理模式国家的均值。结果发现，控制型国家的公共教育经费投入占GDP比例、科研经费投入占GDP比例比监督型国家更高；而在高等教育经费投入占教育经费比例、人均GDP等方面则相对更低。这体现出监督型国家在教育和科研方面的投入所占比例不及控制型国家，整体控制能力相对较弱。但监督型国家比控制型国家的经济更发达，教育和科技水平更高，高等教育经费投入占教育经费的比例更高。此外，通过分析两类国家中进入榜单前100名的学校性质可以发现，监督型国家进入榜单前100名的大学中公立大学的比例为70.69%，低于控制型国家的92.86%。以上因素对大学排名名次及名次提升程度是否具有显著影响，后文将通过计量模型进行更为深入的探究。