《表2 2005-2018年CNKI中混合式教学研究前30个热点关键词》

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《互联网环境下混合式教学研究发展路径计量分析》

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本文采取了词频分析法对关键词进行了分析，词频分析法具有准确、客观、实用等特征。通过统计篇名、关键词、主题等核心词语在某一类学术文献中出现的频次，可以分析该学术领域的研究热点、知识结构及发展趋势。为保证数据检索和关键词的有效性，对同义词进行了合并。例如：“MOOC”与“慕课”合并，“高校思想政治理论课”合并到“思想政治理论课”，“混合教学”合并到“混合式教学”，“混合教学模式”合并到“混合式教学模式”。前30个热点关键词见表2。