《表1 中国知网微课研究数量统计》

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《基于致学本位的高职院校微课教学应用研究》


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从统计结果来看,国内对微课的研究整体呈现不断增长的态势,尤其是2015年以后,更是呈现出井喷式的增长趋势(按年度统计数量如表1所示)。