《表5 能力等级证书以及公司成立情况分析》

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《地方高校园艺专业培养效果的分析——以长江大学为例》

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计算机等级证书和教师资格证的获得情况表明，园艺卓班的学生自主学习能力较强，在同等学习时间下，园艺卓班学生会挤出更多时间用于课外能力提升。园艺和园艺卓班学生分别成立了公司，具备一定的创新创业思想，并付诸实践，个人能力以及团队合作能力有了显著提高。