《表5 作用和影响程度相关性分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《实施“基于职业能力评价多元化考核方案”的看法和效果调研报告——以嘉兴职业技术学院《统计基础》课程考核为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

要求实施过程考核和能力评价的班级学生回答“过程考核对平时学习行为的作用、职业能力评价影响学生对职业能力看法的程度”问题，参与调查的74人都进行了作答，其中“对平时学习行为的作用”的均值为6.70分（满分10分）、“影响学生对职业能力看法的程度”的均值为6.66分（满分10分）。对被调查者的“影响学生对职业能力看法的程度”与“对平时学习行为的作用”进行相关性分析，其结果在0.01水平（双侧）上显著相关，分析结果如表5所示。据此可看出，专业课程的职业能力过程考核对学生的影响还是比较大，不仅影响学生的看法，还影响学生的平时学习行为。