《表1 沧州市学前教育质量评价指标体系 (初拟)》

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《基于层次分析法的沧州市学前教育质量评价指标体系初探》

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沧州市学前教育质量评价指标体系初步拟定的基本依据来源，主要涉及以下两个方面:第一，学前教育质量的相关文献分析及有关政策文本分析。本文通过对中国知网搜索到的有关学前教育质量的重要文献进行分析，对国家有关学前教育政策文本如《3-6岁幼儿学习发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等进行梳理分析，探寻影响学前教育质量的关键要素。第二，对沧州市幼儿园学前教育质量的现状与问题的问卷调查。在沧州市区选取20个不同性质、不同资质的幼儿园，并对园长发放问卷20份，有效回收率100%；对教师发放问卷105份，有效回收率98%；对家长发放问卷150份，有效回收率100%。在结合文献分析与政策文本分析以及沧州市学前教育质量现状与问题调查结果分析的基础之上，初步拟定学前教育质量评价指标体系，见表1。