《表2 多版本教科书有关线造型的图例教学解读方法表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《让教科书发挥应有的作用——小学美术课堂实施中华优秀传统文化教学浅析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教科书中凝聚了编撰者大量的心血，书中为学生提供了丰富而直观的文字与图像。教科书中常见的图像素材包括：课例中的主题图、欣赏图、示意图、解析图，实践的步骤参考图等。通过对教科书的研读，从中可以提炼出内容丰富的中华优秀传统文化艺术的教学信息要素。例如：《夸张的脸》一课运用了中国四川广汉商代的“青铜人面像”、明代“北方多闻天王”佛像等多个艺术造型赏析图；《环保小发明》一课中的东汉“错银铜牛灯”的赏析图；《拟人的形象》一课中《山海经》里的图像赏析；《哆来咪》一课中战国时期湖北省随县曾侯乙墓编钟赏析图……这些教科书里的中国传统文化艺术图像信息要素，需要教师在教学中用尊重的态度，指导学生分析图像的造型方法，提炼图像的精神寓意，结合课堂教学目标，运用电脑图像编辑软件、实物投影仪或复印机等设备，放大或缩小书中欣赏例图，变化例图赏析的角度与位置，因地制宜地组织学生赏析图像的细节与局部，从而建构知识技能与赏析解读相融合的文化课堂。（表2)