《表1 16—17世纪载有明代青花瓷的部分沉船简表[3]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《交融共生——明代青花瓷的时空之旅》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

[设计意图]通过时空坐标轴与地图构建青花瓷传播的框架，为后面的学习作铺垫。通过第一个设问让学生回到特定的时空背景去探寻青花瓷的时空之旅；通过第二个设问制造认知冲突，由此激起学生继续探索的兴趣，为第二部分的教学埋下伏笔。同时，学生对青花瓷运输过程中面临困难的回答只不过是基于已有的认知所得出的结论，教师后面材料的展示是为了让学生的猜想落到实处，做到论从史出，史论结合。对学生而言，能够让他们有切身体会的历史解释往往是基于现有知识储备所提供的一般逻辑与历史史实的有机结合。