《表3 图3行数、空格数和“*”个数关系对照表》

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《面向计算思维培养的高职C程序设计案例教学研究》

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为了方便找出图3中随着i的变化，k和j的变化规律，我们不妨将i值的变化调整为表4所示的情况，这样调整的主要目的是让学生方便地建立起i与j、k之间的关系，训练学生的逻辑判断与思维能力。