《表2 两组心内科疾病的认知水平、心内科治疗干预工作配合度分析(±s)》

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《开展健康教育对心内科和谐医患关系的影响分析》


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健康教育组心内科疾病的认知水平、心内科治疗干预工作配合度更好,P<0.05,见表2。