《表2 中山市桂山中学班主任意向调查统计（2019年7月）》

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《健全管理机制，建设新时代高水平班主任队伍——以中山市桂山中学为例》

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实践证明，自笔者2017年9月担任中山市桂山中学校长以来，在“四个优先、两个减负”这一管理策略的带动和影响下，学校教师对班主任的岗位的认识已经发生了积极的变化，具体统计情况见表1、表2（由中山市桂山中学教务处、德育处提供）。