《表1《玩转“过山车”》涉及到的STEM科学知识》

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《在内地西藏班(校)中开展STEM教育的探索实践》

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从学生的作品中，我们看到学生的想法有相似之处，也有自己的创新之点，充分发挥了自己的聪明才智，展现了学生自己的创新意识。学生总结汇报时还给出了这样的收获和体会：“要大胆地去尝试，要不怕困难，要有团队合作精神，多次对实验进行总结和改进，最终才能获得成功”；“科学实验容不得半点误差，一旦有误差就执行不了下一步，通过这个制作过程，对科学家感到无比的敬佩”。像这样的“团队的力量、科学的精神、怎样做得更好”等等对于学生解决问题能力的提高，科学态度与责任等物理核心素养的培养都有很大的帮助。