《表1 不同篇名检索文献量》

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《国内民办高校教师专业发展研究述评》

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以“民办高校”并含“教师专业发展”为篇名搜索得到的53篇文献的年发文量如图1所示。从图中可以看出，2012年之后，相关研究发文量有较为明显的增长趋势。并且，2013年和2016年的增长最为明显。研究发现，2002年12月28日我国发布了《中华人民共和国民办教育促进法》，并于2013年和2016年进行过修订，从国家政策上规范和促进民办教育的发展。随着对民办教育研究的逐渐深入，研究者开始认识到民办高校教师专业发展的问题，对该领域的关注度有所提高，相关文献数量也有较为明显的增长。因此，政策导向在一定程度上促进了民办高校教师专业发展研究的进展。在对文献进行梳理时也发现，在53篇文献中，期刊文献共45篇，其中作为研究课题成果的有32篇，约占期刊文献总数的71%。可见，国家对于该领域的发展提供了一定的支持。从发文质量来看，核心期刊文献共8篇，约占期刊文献总数的18%，且均属于相关研究课题的成果，其中CSSCI来源期刊4篇。说明相关研究的文献质量整体不高，而国家的支持促进了该领域的高质量发展。