《表2 两组培训医师气管插管操作比较情况》

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《医学可视化教学在呼吸科气管镜插管能力培养中的应用》

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观察组医师气管插管一次性操作成功率和插管总成功率明显高于对照组，差异有统计学意义（χ2=14.370，P=0.000），插管用时短于对照组，差异有统计学意义（t=10.040，P=0.000），见表2。