《表2 2017、2018年A-Level考试Computing参考人数和成绩》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《英国基础教育信息化课程研究：成效、问题及启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

今后一段时间，我国的教育信息化在网络、硬件和软件等方面的建设应因地制宜，根据各地实际情况进行。如在我国乡村和教育信息化基础设施建设不完善的地区，应当加强设施建设，完善网络等信息服务工具配置。而在经济较发达地区，信息化设施建设已经较为完备，可以开展新型信息化建设探索，如上海等地区实施的BYOD(Bring Your Own Device，携带自己的设备）方案，学生可以自带平板电脑上课，有机会获得教师的“差异化教学”指导和应用系统的“个性化学习”。[20]在进行信息技术课程教学的同时，也应当培养保护学生的“数字安全”，帮助学生树立“数字安全”意识，这对于更好地适应信息化社会具有积极意义。