《表3 武术教学研究关键词前十》

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《我国武术教学研究的脉络梳理——基于知识图谱的可视化分析》

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“现状”出现在第七，表明了我国武术教学尚且存在着很多的不足，这些不足有师资、场地、学生的兴趣等问题，学校体育中的武术课堂是改善这一现状至关重要的环节。因此，“教学内容”成为了研究的其中一个热点，徐亚奎等（2018）的论文中对高校武术体育的教学流程设计进行了研究[6]，他认为我国高校武术课程要改变目前过于单调的现状，需结合学生对竞技体育的崇尚，在教学中提高运动的质量，加入对抗和比赛等练习，提高学生的学习兴趣。武冬（2010）对传统拳课程教学内容选择与教学方法进行了研究，得出结论：技术学习同时要上升到民族精神培养与文化修养层次的文化要求，由此构成具有整体性的传统拳种课程模式。[7]