《表1■盒子的定位-教学设计》

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《高职计算机类课程信息化教学改革方案》

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“信息化教学效果问卷调查”，回收396份，结果表明，80%以上的学生认为进行信息化教学改革之后，教学内容的设计更符合学生个性化、差异化学习需求；采用线上线下教学模式，教学资源更丰富，更有利于知识的掌握；有助于提高学习的针对性、明确学习目的；信息化教学平台课中的各类互动活动，激发了学习兴趣，课后总结有助于反思学习效果；师生互动比例提高了，课堂气氛较活跃；学生反馈信息的渠道拓宽了，更乐于表达个人观点；对比传统的考核方式，信息化教学改革之后，考核维度更多，考核结果较为全面、客观、公正。