《表3 本科生十项高影响力活动与其毕业后预期目标的匹配（样本=4461)》

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《本科生高影响力活动与其毕业后预期目标的匹配——基于2019年中国本科教与学调查数据》

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注：*p<0.01，**p<0.05，***p<0.001。括号里为标准误。预期目标里的学历层次、学校类型以及单位类型分别以本科、“985”高校、政府机关或事业单位为参照。控制变量里的就读年级与学科类别分别以大一与人文学科为参照。

本研究的基本假设是在控制主要的人口学变量以及教育学变量之后，本科生对高影响力活动的参与度与其毕业后的预期目标显著匹配。这一判定与以往研究的根本区别在于：以往研究突出家庭背景或学校资源的局限性；本研究强调本科生作为决策主体的能动性，他们是在有针对性地选择与其目标更为匹配的高影响力活动。整体而言，Logistic模型的回归结果验证了这一匹配假设并提供了实证依据（见表3）。