《表3 学生做到评定等级要求统计数据表》

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《小学生综合素质评价指标体系的构建及其应用——以上海市J小学为例》

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注：BMI指数是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。

由表3可以看出，从班级整体来看，所有评价主体认为学生能做到的评定等级要求只有两条，即“BMI指数达到《国家学生体质健康标准》要求”和“积极参与学校组织的社会实践活动，并完成任务”；67%～97%的评价主体认为学生能做到的评定等级要求有33条，这里的67%意指有三分之二的评价主体，说明大多数评价主体认为学生能做到；50%～66%的评价主体认为学生能做到的评定等级要求有10条；31%～46%的评价主体认为学生能做到的评定等级要求有3条，它们是“在各类竞赛中，获得校级及以上奖励”“能代表学校，参加校外的各项展示活动”和“积极参与社区志愿服务活动”。从学生个体来看，诚实自信中的“遇到失败和挫折，不灰心，不气馁”、课堂表现中的“敢于提问，说话有条理”、完成作业中的“作业正确率高，及时订正”、拓展视野中的“常常收听或收看广播电视新闻节目”、健康达标中的“坐、立、行、读书、写字姿势正确”、兴趣特长中的“能发挥所长，参加学校和班级的各类竞赛”、社团活动中的“在校内各类主题活动中，能展示自己学到的才艺”、实践能力中的“积极参与社区志愿服务活动”等方面做得较为欠缺。