《表2 胰岛素与胰高血糖素的比较》

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《基于学习过程与学习方式整合的教学设计——以“激素调节”为例》

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教师提出问题：马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只是短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？教师引导学生回顾初中知识，并结合教材，完成胰岛素与胰高血糖素的比较（表2）。