《表3 2015年我国各省农村基础教育资源配置的障碍因素》

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《中国农村基础教育资源配置水平测度与障碍因素诊断》

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根据障碍度计算公式，可计算得到2015年我国各省区农村基础教育资源配置水平的障碍度值，进而整理出各省区农村基础教育资源配置水平的主要障碍因素（表3）。由表3可知，就各障碍因素的出现频次而言，出现频次较高的指标有X2（生均教育事业费）、Y2（专任教师比）、Y1（师生比）和Z2（生均图书数），说明上述4项指标是在全国层面上影响各省区农村教育资源配置水平提升的障碍因素；就影响各省区农村基础教育资源配置水平的第一障碍因素而言，主要包括:Y2（专任教师比）、X2（生均教育事业费）、Y1（师生比）、Z1（生均校舍建筑面积）和Z2（生均图书数），其中Y2（专任教师比）的影响范围最广，涉及到11个省区。