《表1 两组患儿生活质量对比(分,±s)》

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《自我效能干预应用于学龄期儿童先天性心脏病术后康复的效果》


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观察组认知问题、焦虑问题、角色转换问题、交流问题及生活质量总分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表2。