《表1 屏幕时间与儿童基本情况的关系[n (%) ]》

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《屏幕时间与亲子关系及学龄前儿童社会能力和行为问题的关系》

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将儿童及家庭基本情况与平时每天屏幕时间进行比较，结果表明儿童在不同性别、家庭结构、独生子女和母亲职业方面，与时间分布构成比差异有统计学意义（P<0.05），见表1。男孩接触屏幕时间较女孩长；≥2h/d屏幕时间者留守儿童占27.37%，明显高于其他家庭结构的儿童；独生子女屏幕时间更长；母亲为农民工或务农者、家庭主妇，其孩子屏幕时间更长，差异有统计学意义（P<0.05）。