《表4 教师最后学历获得方式情况》

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《潮州地区乡村小学教师专业自主发展现状及建议》

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教师的学历获得途径较多，但从调查结果来看（见表4），该地区经由全日制（脱产）学习途径获得最后学历的教师比例较低，比重仅有24.0%，由自考或函授学习途径获得最后学历的教师比重则有76.0%。