《表1 岗位典型工作任务、能力要求及对应的课程示例》

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《基于学徒制培养模式的高职专业课程体系的建设和实施》

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(2）进一步根据企业实际的人才需求，确定岗位大类并统计汇总岗位职责和工作内容，以此为基础，分析并提取岗位知识，细分为基础知识和专业知识和岗位能力，其中岗位能力又分为技能型知识和管理沟通型技能，从而确定专业核心课程，如表1所示。