《表1：上海市闵行区实验小学教师参与重建课时的关注点》

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《价值视角下我国中小学教研活动现状及发展策略》

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又如：上海市闵行区实验小学为了促进教师间在合作基础上的个体化、差异化发展，根据不同梯队教师的实际需求，对其参与重建课时的看课和评课内容提出了不同要求，以使其通过教研活动取得更大的收获与成长（如表1）。