《表2 两组患者护理前后SAS、SDS评分比较(±s,分)》

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《健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用》

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注：与对照组比较，aP>0.05，bP<0.05

护理前，两组患者的SAS、SDS评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。护理后，试验组患者的SAS、SDS评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。