《表7 基于Bch命令的师徒反馈环境前因变量的分析》

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《师徒反馈环境:多维度结构和潜剖面分析》

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注:负值表明，前因变量越高，个体就越倾向于归为两类比较中的后一类。*p<0.05，**p<0.01。

对于结果变量，使用BCH分析验证不同类别的师徒反馈环境诱发行为结果的不同。研究结果表明（表7），较好的师徒反馈环境能够提高徒弟工作绩效（M=4.44）、组织公民行为（M=4.71）、工作满意度（M=4.71）和创造力（M=4.69）。经过分组对比的卡方结果和整体检验结果显示，不同类别师徒反馈环境在行为结果方面有显著不同，较好的师徒反馈环境导致的工作绩效、组织公民行为、工作满意度和创造力显著高于另外两组。