《表1 任务准备单因素方差分析》

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《任务组织方式对在线英语写作任务准备和产出的影响》

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注：*表示在0.05水平上有显著意义。

对问卷中量表及访谈文字进行编码，根据参与与否及参与深度编码为0、1、2(0代表没有涉及此类准备；1代表有此类准备；2代表深度参与此类准备）。单因素方差分析结果显示，不同任务分组形式中，学生的写作准备时间、形式和内容存在差异（见表1）。