《表3 高中生认为课外获取有关环境知识的主要渠道》

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《高邮市高中生环境教育调查分析》

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目前，高中阶段实施的环境教育主要游离于各门学科之间，没有真正落地生根。从各学科的特点看，高中环境教育主要可以通过地理学科来进行推进，建立起以地理学科为主，化学、生物等学科相互配合的高中环境教育体系。