《表2 两组患者日常生活能力比较（n=35,s，分）》

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《生物反馈结合认知功能训练对精神分裂症的影响》

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与对照组比较，bP<0.05

治疗前，两组患者的日常生活能力评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗6个月后，观察组各项评分均高于对照组高，差异均具有统计学意义（P<0.05），见表2。