《表1“爸爸的陪伴”调查统计》

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《和爸爸握个手——开展“爸爸课堂”特色亲子心理辅导的实践探索》

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从统计数据可以发现，父亲在陪伴孩子时间、家校联系、谈心辅导等方面，做得不如妈妈。“男主外、女主内”“严父慈母”“父带男、母带女”等观念，以及个人性格、没有掌握亲子沟通交流技巧，都会导致父亲在家庭教育中的“缺位”或偏差，对孩子的长远发展不利，同时也加重了母亲的负担，加剧了家庭矛盾的产生。