《表1“经验模型”和“理想模型”增值比较示例》
(2)模型的应用。从百分等级的增值可以看出一个学校某一学科总体的增值情况。而通过对学校四水平占比变化进行追踪,可以清晰地看到学校各科各水平人数比例三年的变化情况,可以更为精细地诊断出学校进步或退步的人群结构,便于学校明确改进方向,抓住改进的关键点。
图表编号 | XD00110531100 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 罗强、冯杰 |
绘制单位 | 江苏苏州市教育质量监测中心 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
(2)模型的应用。从百分等级的增值可以看出一个学校某一学科总体的增值情况。而通过对学校四水平占比变化进行追踪,可以清晰地看到学校各科各水平人数比例三年的变化情况,可以更为精细地诊断出学校进步或退步的人群结构,便于学校明确改进方向,抓住改进的关键点。
图表编号 | XD00110531100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.01 |
作者 | 罗强、冯杰 |
绘制单位 | 江苏苏州市教育质量监测中心 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |