《表2 哲学三大规律在大学生兽医临床诊断中的实施结果》

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《应用型人才培养模式下哲学三大规律对大学生兽医临床诊断能力的影响》

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注：同列大写字母不同代表差异极显著（P<0.01）；同列肩标小写字母不同代表差异显著(P<0.05）。

从表2可以看出，与第一组相比，其余组学生分别运用对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的辩证思想进行兽医临床实际病例诊断，显著提高了疾病诊断的正确数和正确率（P<0.01）。